Les cahiers Dyscool – Français, l’apprentissage facilité

La collection Dyscool, des éditions Nathan, se complète avec deux cahiers Dyscool – Français, parus en juillet 2019. Deux livres souples, pour les enfants en CE2 et CM2, afin d’accompagner les jeunes élèves en difficulté d’apprentissage ou dys.

Dans chacun des deux cahiers, une première page présente comment utiliser l’ouvrage, destiné aux enfants dys, ou en difficulté d’apprentissage, afin de les aider tout au long de l’année, grâce à 28 notions clés du programme scolaire de français. Ainsi la mise en page est aérée, pour un meilleur confort de lecture, pour les enfants, la police est plus grande et un repérage spatial est indiqué, avec un cadre de quatre couleurs. Le contenu est également accessible, avec des rappels courts, des pictogrammes, des exercices progressifs, des consignes claires, et une autoévaluation.

Ensuite le sommaire détaille tous les exercices à retrouver, notamment en grammaire, en conjugaison, en orthographe et en vocabulaire. Par la suite, ce sont les exercices en eux-mêmes à découvrir et à compléter. A chaque double page, les enfants vont pouvoir découvrir une leçon adaptée et accessible, avec une mise ne page aérée et plaisante, des rappels avec des phrases courtes, toujours suivies d’exemples. Puis sur cette même page double des exercices sur-mesure, pour écrire le moins possible, sont à faire. Des pictogrammes permettent de repérer rapidement et facilement le type d’exercice, afin de faciliter, une fois de plus, la compréhension des enfants.

Des corrigés détachables, avec des conseils et astuces pour les parents, afin d’aider les enfants en difficulté, sont à retrouver. Des prolongements des apprentissages pour encourager les jeunes élèves, les aider à mémoriser,  se rappeler afin de progresser tranquillement, à leur rythme.

Les cahiers Dycool – Français, pour les élèves de CE2 et CM2, présentent un tour du programme scolaire accessible, avec des leçons adaptées, des exercices progressifs, des corrigés détachables et des conseils aux parents afin d’accompagner les enfants dans cet apprentissage du français.