Les pochettes Montessori aux éditions Gründ

Mon jeu de laçage Montessori et Ma frise du temps Montessori sont deux pochettes pour les jeunes enfants, parues aux éditions Gründ, en avril 2018. Des pochettes qui présentent la méthode pédagogique Montessori, pour un apprentissage respectueux du rythme de chaque enfant. 

Mon jeu de laçage Montessori est une pochette qui propose,  tout en douceur, aux jeunes enfants de travailler la motricité fine, la concentration et la dextérité, avec l’aide d’une activité simple. A l’intérieur de la pochette un livret explicatif est à retrouver, tout comme quatre lacets de couleur et deux plus grands, un arbre et des pièces à lacer. Les explications sont en grande partie pour les parents, puis pour les enfants, avec quelques étapes simples à suivre. Le principe est simple, offrant à travailler des capacités nécessaires, par la suite, pour l’écriture.

Ma frise du temps Montessori est une pochette qui se compose d’un livret, d’une frise à déplier et d’une vingtaine de planches de stickers. La frise représente une année, avec les mois à retrouver dessus. Les enfants sont invités, chaque semaine à coller un autocollant sur cette frise pour la compléter. Des associations vont ainsi se faire, pour chaque saison, avec des fruits, des légumes, mais également les tenues à porter, ou encore les animaux qui sortent selon les saisons. Petit à petit, les bambins assimilent et comprennent, en faisant ces associations par image, auxquelles ils participent activement, chaque semaine. L’activité est ludique, les enfants adorent les stickers et participer à la confection de cette frise intéressante. L’apprentissage du temps qui passe, de l’année et ses saisons, sont assimilés doucement, tout en s’amusant.

Deux pochettes d’activités Montessori viennent apporter quelques notions nécessaires aux enfants pour leur apprentissage, la notion du temps, avec une frise à compléter, au fil des mois et des saisons, ainsi que le laçage qui apporte des capacités indispensables à la bonne maîtrise de la prochaine étape de l’écriture.